MAPA MENTAL :
domingo, 24 de abril de 2016
lunes, 4 de abril de 2016
4 de Abril de 2016
SEGUNDO PERIODO
LOGROS:
1. Integrar el uso del lenguaje técnico y desarrollo
de la imaginación en la construcción de circuitos y conexiones básicas.
EL PODER DE LA ELECTRICIDAD
1. Animación de entrada: Un cavernícola enciende la antorcha, para dar luz pero luego llega un niño y nos demuestra lo fácil que es encender un interruptor
2. El átomo: En esta animación nos enseñan como funciona y esta conformado un átomo: protones, neutrones, electrones.
3. La corriente eléctrica: Para formar la corriente eléctrica todos los electrones se tienen que mover en la misma dirección cuando esta en un circuito cerrado.Mientras que en un circuito abierto los electrones se mueven caoticamente sin producir la corriente eléctrica en el hilo de cobre.
4. Conductores y aislantes: Muchos materiales pueden transportar corriente eléctrica como: la cuchara y los cables, estos serian conductores. En cambio hay otros materiales como el borrador, el vidrio o la madera que no trasportan electricidad. estos serian los aislantes.
5. Actividad conductor aislante ?:En este ejercicio teníamos que asignarle a gráficos su función correspondiente (si eran conductores o aislantes ).Los conductores son :la lata,mina de lápiz,cubiertos y cables de cobre. Aislantes son : saco,madera,vidrio y pelota de goma.
6.Actividad:Elige el elemento adecuado: Debemos hacer montajes eléctricos en esta actividad para cumplir la ley del Ohm,en los que poníamos baterías con cargas eléctricas , para sacar el porcentaje se realiza una ecuación.
7.Conexiones en serie :En esta animación nos muestran como al poner una serie de bombillas en linea recta se forma un enlace en serie (cuando se quita una bombilla las demás dejan de funcionar )
8.Conexiones en paralelo: En la siguiente animación nos muestran como formar una conexión en paralelo ( Cuando el cable de circuito se bifurca ( dividirse una cosa en dos ramales) y posicionamos los elementos en distintos caminos) También nos muestran que una conexión en paralelo al desconectarse un elemento las demás siguen en funcionamiento.
9. Actividad: Crear tus propios circuitos: en esta actividad, debemos demostrar lo que hemos aprendido en este taller interactivo. Tenemos que armar conexiones en paralelo y en serie, con dos pilas y tres bombillas.
10. El experimento de Oersted: En este gráfico y vídeo nos relatan y muestran el descubrimiento de un físico, cuando por sorpresa al estar experimentando con circuitos vio que al circular corriente eléctrica por el cable la aguja de una brújula cercana se desviaba y al dejar de circular energía volvía a la normalidad (1819- H.C.Oersted).
11.El experimento de Faraday: en este gráfico se demuestra lo contrario al anterior experimento. Este constaba de demostrar que un imán puede generar corriente eléctrica a un cable cuando esta en movimiento. lo cual fue afirmativo. al igual que en muchos otros. ( El movimiento del imán genera corriente eléctrica- El giro de la bobina genera corriente eléctrica) 1831.
AVERIGUA LO QUE SABES :
CUADRO DE PILA Y BOMBILLO:
ELEMENTO
IMAGEN
EXPLICACIÓN PARTES
FUNCIONAMIENTO
CUIDADOS
PILA
Consiste en la unión de forma
controlada de dos sustancias químicas, que se encuentran separadas. Al poner
en contacto las dos sustancias mediante un conductor eléctrico, se
produce el paso de electrones por el conductor con la consiguiente generación
de una corriente eléctrica. Mientras las dos sustancias están aisladas
eléctricamente no hay corriente y la energía eléctrica permanece almacenada.
1 Se debe utilizar el
tamaño y carga adecuada de la pila depende a las instrucciones del producto.
BOMBILLO
1: AMPOLLA DE VIDRIO (BULBA): Es
una esfera de vidrio que está lleno de un gas inerte no reactivo,
si el filamento se quemara en contacto con el oxigeno del aire solo duraría
unos pocos minutos.
Consta de un filamento de wolframio o tungsteno muy fino, con una
resistencia eléctrica elevada, el cual emite luz al paso de la corriente
eléctrica, este hilo se encuentra encerrado en una ampolla de vidrio en la que se ha hecho el vacío o se ha rellenado con un gas inerte, para evitar que el filamento se
volatilice por las altas temperaturas que debe alcanzar. Se completa con
un casquillometálico, en el que se disponen las
conexiones eléctricas. Esta corriente, que pasa por ese delgado filamento
provoca que el metal entre en incandescencia e irradie luz.
1: Apagarla, después de usarla,
así se prolongara la vida del bombillo.
EL PODER DE LA ELECTRICIDAD:
COMO FUNCIONAN LOS SENSORES?
EL PODER DE LA ELECTRICIDAD
1. Animación de entrada: Un cavernícola enciende la antorcha, para dar luz pero luego llega un niño y nos demuestra lo fácil que es encender un interruptor
2. El átomo: En esta animación nos enseñan como funciona y esta conformado un átomo: protones, neutrones, electrones.
3. La corriente eléctrica: Para formar la corriente eléctrica todos los electrones se tienen que mover en la misma dirección cuando esta en un circuito cerrado.Mientras que en un circuito abierto los electrones se mueven caoticamente sin producir la corriente eléctrica en el hilo de cobre.
4. Conductores y aislantes: Muchos materiales pueden transportar corriente eléctrica como: la cuchara y los cables, estos serian conductores. En cambio hay otros materiales como el borrador, el vidrio o la madera que no trasportan electricidad. estos serian los aislantes.
5. Actividad conductor aislante ?:En este ejercicio teníamos que asignarle a gráficos su función correspondiente (si eran conductores o aislantes ).Los conductores son :la lata,mina de lápiz,cubiertos y cables de cobre. Aislantes son : saco,madera,vidrio y pelota de goma.
6.Actividad:Elige el elemento adecuado: Debemos hacer montajes eléctricos en esta actividad para cumplir la ley del Ohm,en los que poníamos baterías con cargas eléctricas , para sacar el porcentaje se realiza una ecuación.
7.Conexiones en serie :En esta animación nos muestran como al poner una serie de bombillas en linea recta se forma un enlace en serie (cuando se quita una bombilla las demás dejan de funcionar )
8.Conexiones en paralelo: En la siguiente animación nos muestran como formar una conexión en paralelo ( Cuando el cable de circuito se bifurca ( dividirse una cosa en dos ramales) y posicionamos los elementos en distintos caminos) También nos muestran que una conexión en paralelo al desconectarse un elemento las demás siguen en funcionamiento.
9. Actividad: Crear tus propios circuitos: en esta actividad, debemos demostrar lo que hemos aprendido en este taller interactivo. Tenemos que armar conexiones en paralelo y en serie, con dos pilas y tres bombillas.
10. El experimento de Oersted: En este gráfico y vídeo nos relatan y muestran el descubrimiento de un físico, cuando por sorpresa al estar experimentando con circuitos vio que al circular corriente eléctrica por el cable la aguja de una brújula cercana se desviaba y al dejar de circular energía volvía a la normalidad (1819- H.C.Oersted).
11.El experimento de Faraday: en este gráfico se demuestra lo contrario al anterior experimento. Este constaba de demostrar que un imán puede generar corriente eléctrica a un cable cuando esta en movimiento. lo cual fue afirmativo. al igual que en muchos otros. ( El movimiento del imán genera corriente eléctrica- El giro de la bobina genera corriente eléctrica) 1831.
AVERIGUA LO QUE SABES :
CUADRO DE PILA Y BOMBILLO:
COMO FUNCIONAN LOS SENSORES?
ELEMENTO
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IMAGEN
|
EXPLICACIÓN PARTES
|
FUNCIONAMIENTO
|
CUIDADOS
|
PILA
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 |
Consiste en la unión de forma
controlada de dos sustancias químicas, que se encuentran separadas. Al poner
en contacto las dos sustancias mediante un conductor eléctrico, se
produce el paso de electrones por el conductor con la consiguiente generación
de una corriente eléctrica. Mientras las dos sustancias están aisladas
eléctricamente no hay corriente y la energía eléctrica permanece almacenada.
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1 Se debe utilizar el
tamaño y carga adecuada de la pila depende a las instrucciones del producto.
2. Respetar los símbolos que
indican (+) y (-)las pilas
3. Retirar las pilas cuando
están agotadas y eliminar las correctamente.
4. No eliminar las pilas en el
fuego.
5. No dejar las al alcance de
los niños.
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BOMBILLO
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1: AMPOLLA DE VIDRIO (BULBA): Es
una esfera de vidrio que está lleno de un gas inerte no reactivo,
si el filamento se quemara en contacto con el oxigeno del aire solo duraría
unos pocos minutos.
2: GAS
INERTE: Es un
gas no reactivo bajo determinadas condiciones de presión y temperatura.
3: FILAMENTODE TUNGSTENO: Es un elemento químico de
símbolo W.Tiene una resistencia eléctrica elevada, el cual emite luz al
paso de la corriente eléctrica
4: HILOS CONDUCTORES: Es el cable por donde
circula la corriente eléctrica y se conecta a un filamento muy fino de
tungsteno o wolframio.
5:ALAMBRES DE SOPORTE:
6: CASQUILLO METALICO:Es en el que se disponen las
conexiones eléctricas y también para fijar el bombillo a una roseta.
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Consta de un filamento de wolframio o tungsteno muy fino, con una
resistencia eléctrica elevada, el cual emite luz al paso de la corriente
eléctrica, este hilo se encuentra encerrado en una ampolla de vidrio en la que se ha hecho el vacío o se ha rellenado con un gas inerte, para evitar que el filamento se
volatilice por las altas temperaturas que debe alcanzar. Se completa con
un casquillometálico, en el que se disponen las
conexiones eléctricas. Esta corriente, que pasa por ese delgado filamento
provoca que el metal entre en incandescencia e irradie luz.
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1: Apagarla, después de usarla,
así se prolongara la vida del bombillo.
2: Espere que el bombillo se
enfrié antes de usarlo.
3: No toque el bombillo
directamente con los dedos, gire la roseta hacia el lado correcto
o utilicé un papel para evitar quemaduras o manchas.
4:En caso de romperse se debe
limpiar rápidamente, ventilar el ambiente, evitar pisar los vidrios y recoger
los restos dentro de una bolsa sellada 5:Porque contienen
mercurio, que es venenoso y causa jaqueca, desorientación, y diferentes
problemas de salud cuando es inhalado.
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EL PODER DE LA ELECTRICIDAD:
Un sensor es un objeto capaz de detectar magnitudes físicas o químicas, llamadas variables de instrumentación, y transformarlas en variables eléctricas
LA NEVERA:
La nevera funciona por un sensor de luz ,cuando se cierra la puerta de la nevara, esta empuja una palanca de plástico que a su vez, corta el paso de la electricidad del circuito que tiene en su interior. Así, la luz se apaga , cuando se abre la puerta. vuelve a cerrarse el circuito eléctrico, la electricidad puede circular y la luz se enciende. Porque el congelador no tiene la misma luz, básicamente porque las bombillas no están pensadas para resistir tan bajas temperaturas.
SENSORES EN PASILLOS O ESCALERAS:
Por lo general su funcionamiento se basa en combinar un sensor de movimiento u ocupación junto con un temporizador y un interruptor electrónico para encender o apagar las luces cuando no son necesarias. Están basadas en la diferencia de calor emitido por los seres humanos en movimiento respecto al vació. Estos sensores de tipo pasivo, no son capaces de " "ver" atreves de los obstáculos, incluyendo cristal y poseen una sensibilidad baja, por lo que no se recomienda para pequeños movimientos o para superficies amplias. Así mismo, estos modelos se caracterizan por detectar los movimientos hacia o desde el detector de los movimientos que cruzan su campo de visión. Se ubican mas que todo en zonas de paso como : escaleras, pasillos, baños , ascensores ...
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